Zijn wij gemanipuleerd door beelden bij mediawijsheid????

Tijdens de specialisatie mediawijsheid kregen wij beelden te zien over een documentaire, waarbij moeder en zoon alleen maar rauw voedsel eten.

Op de beelden die wij zagen, kwam het kind ongelukkig over. De omgeving was somber. Het rauwe eten zag er niet aantrekkelijk uit en hij vertelde met een zielige stem over allemaal lekkere geuren van gekookt eten. Verder kwam er ook allemaal aantrekkelijk eten langs, zoals een pizza en kipkluifjes die hij dus niet mag. De verontwaardiging onder de cursisten en mijzelf was na afloop van dit fragment dan ook groot.....

We hebben het over mediawijsheid......... en heb inmiddels geleerd dat ik niet alles voor waar moet aannemen. Dus ben ik op onderzoek uitgegaan en wat blijkt:

Wij hebben een kleine 2 1/2 minuut van de documentaire bekeken (van 11.20 - 13.40).
De totale documentaire duurt 25 minuten. We hebben nog geen 1/10 deel bekeken en laat dat nou net het negatiefste deel geweest zijn.

Nu ik de hele documentaire gezien heb, is mijn beeld toch wel veranderd over de jongen. Hij is helemaal niet zo zielig en hij kwam ook niet ongelukkig over. En alleen maar rauw eten???? Tja, mijn ding zou het niet zijn, maar de jongen weet niet beter en accepteert dat gewoon....

Wij hadden allemaal ons oordeel klaar, na een klein stukje film gezien te hebben, die uitgekozen was om te bekijken. Ik denk dat de meesten na het zien van de hele documentaire een milder oordeel zullen hebben over het rauwe eten. In ieder geval geldt dat voor mij wel zo....

Hieronder de volledige documentaire: RAUW

Bijzonder hoor dat de keuze van beelden zo je mening bepaalt.
Ik ben benieuwd wanneer ik weer rustig naar beelden kan kijken, zonder er iets achter te zoeken :-)

Dag 6 - Mediawijsheid

Deze dag stond in het teken van mediawijsheid. Speciaal voor dit onderwerp was Myrna Ligthart van Stichting De Frisse Blik uitgenodigd om ons van alles te vertellen over dit onderwerp en hier ook mee aan de slag te gaan.

Het is wel duidelijk dat alles gemanipuleerd kan worden als je daar op uit bent. Eigenlijk is dit niet nieuw. Denk aan alle propagandafilmpjes en posters uit de oorlog waar niets van bleek te kloppen.

Echter door nieuwe media gaat deze verspreiding veel sneller en op veel grotere schaal. Kritisch blijven is dus heel belangrijk......

Een leuk voorbeeld van hoe makkelijk je het nieuws kunt beinvloeden, blijkt uit een aflevering van Basta.
In dit Belgische programma verzonnen de makers allerlei verhalen en gooiden deze de wereld in als persbericht. Opvallend is hoe makkelijk deze berichten zich op internet, in kranten e.d. verspreidden, zonder dat het bericht gechecked werd.

Zie hieronder de bewuste aflevering:

Ook een mooi voorbeeld is deze foto uit de Egyptische Staatskrant:

Op de orginele foto zie je dat Mubarak achter

de andere leiders aansjokt......

En na wat photoshoppen verscheen

vervolgens de foto zo in de krant.......

Ik vind dit toch wel een erg interessant onderwerp en had dat voordat ik aan deze opleiding begon nooit gedacht.

Eigenlijk staan de specialisaties beeld en geluid en presenteren op de nummers 1 en 2, maar het zou zomaar kunnen dat ik een van deze twee omwissel voor mediawijsheid.

Dag 5: Het digitale schoolbord

Deze dag stond volledig in het teken van het digitale schoolbord.

Eerlijk gezegd was ik benieuwd of er iets naar voren zou komen wat ik nog niet wist. Dit bleek niet zo te zijn en eigenlijk is dat misschien maar goed ook ........

Als je al 6 jaar een digitaal schoolbord hebt en je hebt een man die hierin zijn eigen bedrijfje heeft. En  als je dan ook nog op verschillende sites met een foto staat afgebeeld, waarbij je aan het werk bent op een digitaal schoolbord, dan moet je alles zo langzamerhand toch wel weten.

Met deze foto sta ik op de site.....

Ruim 6 jaar geleden kreeg ik samen met een andere collega een Smartboard in de klas. Binnen de kortste keren wilde de hele school zo'n bord en zijn we de borden langzaamaan gaan invoeren.  3 jaar later hing de hele school vol en kon iedereen er (redelijk) mee werken.

En dan kies je voor een andere school waar ze Activborden hebben hangen. Eitje zou je zeggen, ware het niet dat het gebruik van de Activsoftware een stukje gecompliceerder is. Je kan er veel meer mee, maar moet je daar wel echt in verdiepen.
Aangezien ik de overstap maakte van Basisonderwijs naar Praktijkonderwijs is deze verdieping een beetje blijven liggen. Prioriteit was om eerst de doelgroep en het type onderwijs in m'n vingers te krijgen.

Nu ben ik 2 jaar verder en is deze opleiding een goede stimulans om weer meer het digitale bord in te zetten, want dit is toch wel een heel mooi middel om bij je lessen te gebruiken.

Promofilmpje gemaakt over mijn school

Afgelopen weken ben ik bezig geweest met een promofimpje te maken van onze school.

Eerst veel activiteiten gefilmd en daarna uitgezocht welke stukjes bruikbaar waren voor het filmpje.
Ik heb het fimpje gemaakt met het programma Pinnacle Studio 15. Hier had ik nog nooit mee gewerkt en dit maakte de uitdaging compleet. Het is een mooi programma, maar wat een hoop mogelijkheden heb je. Ik heb hierin echt nog heel veel te leren.....

Toch is het uiteindelijk gelukt om een fimpje te maken dat een aardig beeld van de school geeft.
Wel jammer dat na 5 uur uploaden bleek, dat het filmpje niet op de IPad en mobiel kan worden afgespeeld.
Dit heeft te maken met auteursrechten van de muziek van Lady Gaga die ik heb gebruikt.
Misschien deze dus nog een keer vervangen voor iets anders. Maar voorlopig vind ik het wel even goed zo!

Donderdag a.s. zal ik het filmpje op een SBO-school laten zien tijdens een presentatie over onze school.

Dag 4 Coachen en leiding geven

De vierde dag bestond uit coachen en leiding geven aan een groep mensen.

Het eerste onderwerp was bekend. Jaren geleden hierover al eens een training gedaan. Toch was het wel heel nuttig om de coachingsstappen en vormen weer eens bewust te bekijken en te spiegelen met je eigen praktijk.
Zo kwam ik tot de ontdekking dat ik mijn leerlingen eigenlijk vaak benader volgens het model van confronterend coachen.

Goed luisteren is belangrijk bij coachen.....

De middag stond in het teken van 'leiding geven aan veranderingen'. Hier ben ik nog niet heel veel mee bezig geweest. Wel heb ik op mijn vorige school de digitale borden ingevoerd, maar heb dat toen vooral op gevoel gedaan.
Goed om dus ook eens wat over de achtergronden te horen.

Het was een theoretische dag en over moderne media ging het vandaag niet zo veel.
Toch zijn dit onderwerpen waar een ieder vroeg (masterpiece) of later mee te maken krijgt.
Waarschijnlijk heb ik bovenstaande onderwerpen niet nodig voor mijn masterpiece, maar in de toekomst zal ik dit wel nodig hebben als mijn school ervoor kiest om een stap richting moderne media te maken.